Last saved by: Анастасия

Конспект НОД для средней группы «Сказка о геометрических фигурах»
Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах и цвете.
Задачи:
 Продолжать учить детей видеть формы (фигуры) в окружающих предметах.
Закреплять представления детей о круге, овале, треугольнике и квадрате.
Развивать зрительное и слуховое восприятие, образное мышление.
Формировать коммуникативные навыки.
Оборудование и материалы:
Билеты – парные карточки с изображение геометрических фигур для обозначения мест в театре. Набор геометрических фигур для каждого ребенка.
Демонстрационный материал: презентация «Сказка о геометрических фигурах»
Предварительная работа:
Беседа о правилах поведения в театре;
Сюжетно-ролевая игра «Театр»
Дидактические игры «Цвет и форма», «Подбери предмет по форме». 
Выкладывание геометрических фигур по схеме и по замыслу.
Разучивание пальчиковой гимнастики
Сбор и рассматривание овощей на огороде, определение их формы  и цвета. 
Лепка: Овощи (кабачок, огурец, баклажан)
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем встают в круг.
Воспитатель: Доброе утро, дети. Я очень рада вас видеть.
Дети: Доброе утро.
Воспитатель: А теперь поздоровайтесь друг с другом.
Дети встают друг к другу лицом. Пожимают руку друг другу, используя пальцы по одному.
Воспитатель: Какие дружные ребята, а вы любите сказки?
(Ответы детей)
Воспитатель: Сегодня я хочу пригласить вас в театр, где вы сможете увидеть сказку. Чтобы попасть на представление, сначала нужно приобрести билет. У меня билетов хватит на всех. Но как же мы доберемся до театра?
(ответы детей)
Каждый ответ рабирается с точки зрения правильного поведения в этом месте. 
(Пешком – поведение на улице, на автобусе – поведение в общественном транспорте и т.д.)
И так, ребята, мы с вами пришли в театр, найдите своё место, согласно вашему билету. Какая геометрическая фигура нарисована на вашем билете, такая же и должна быть на вашем месте.
Если кто-то не может найти свое место, нужно попросить друга о помощи, а я сейчас проверю, как вы справились.
Воспитатель: наконец, все места заняты, согласно купленным билетам, сказка начинается. Просьба, в зале сохранять тишину. 
Воспитатель включает на экране подготовленную презентацию по тексту.
Жили – были веселые друзья. А кто они, вы узнаете, если отгадаете загадки.
Нет углов у меня,
И похож на блюдце я.
Вы подумайте, друзья,
И скажите, кто же я? (круг)

Три мои стороны
Могут разной быть длины.
Где стороны встречаются-
Угол получается.
Что же вышло, посмотри!
Ведь углов – то тоже три. (треугольник)

В ворота его не закатишь как мяч.
И он за тобою не пуститься вскачь.
Четыре угла и четыре сторонки,
Похожие точно родные сестренки,
Фигура знакома для многих ребят.
Его вы узнали? Ведь это…(квадрат)

Воспитатель по ходу рассказа показывает изображения геометрических фигур на экране.
Воспитатель: Друзья жили в уютном доме. Какой формы были стены этого дома, его крыша и окно? (ответы детей)
Друзья часто сидели на стульях с удобными …. (квадратными)сидениями.
Стол у них был…(круглый). Накрывая на стол, друзья ставили….(круглые) тарелки. Однажды кто-то постучался в дверь их дома. Вышли друзья на порог и увидели: стоит перед ними удивительная фигура, немного похожая на круг. Какая эта фигура, ребята?  (Ответы детей) 
Стали они знакомиться.
Воспитатель предлагает детям исполнить роли геометрических фигур.
1-й ребенок (треугольник): Здравствуй, друг! Я –треугольник. У меня три стороны и три угла. Я похож на (перечисляет предметы треугольной формы).
2-й ребенок (квадрат): А я квадрат, у меня четыре стороны и четыре угла. Я похож на (перечисляет предметы квадратной формы)
3-й ребенок (круг): А я круг! У меня нет ни одного угла, я могу катиться. Я похож на (перечисляет предметы круглой формы)
Дети вместе спрашивают: А ты кто?
Воспитатель (овал):Здравствуйте друзья! Меня зовут овал. Я по форме похож на круг, вот, посмотрите. Воспитатель ставит овал рядом с кругом, накладывает овал на круг. Дети выделяют сходства и различия между фигурами.
Воспитатель: Дети, давайте назовем предметы, похожие на овал. Ответы детей.
Овал: Пустите меня к себе жить.
Воспитатель: Согласились фигуры и стали они жить все вместе.
Однажды геометрические фигуры решили отправиться на прогулку. Овал решил поиграть с друзьями в прятки. Он спрятался в огороде. (На экране изображение овощей ) Друзья стали его искать, но они его никак не могут найти. Ребята, давайте поможем им. Найдем овощи, похожие на овал.
Дети называют овощи овальной формы, за одним из них находиться овал.
Какие молодцы! Геометрические фигуры хотят поиграть еще.
Физкультминутка «Мышка»
Настольная игра «Собери фигуры» - пазлы «Геометрические фигуры»
Воспитатель: Все ребята постарались, молодцы, присядем отдохнуть.
Так геометрические фигуры стали жить вместе. Давайте посмотрим на них и назовем. Здорово, а теперь геометрическим фигурам пора домой. Сказка закончилась. И нам пора возвращаться в детский сад. На чем же мы доберемся?
(Ответы детей)
Рефлексия:
Воспитатель: Понравилось ли вам в театре, дети? Каждая сказка нас чему-то учит. Чему научила сказка нас сегодня? (ответы детей) Необходимо подвести детей к ответам: быть отзывчивыми, добрыми и внимательными.
Какие геометрические фигуры были сегодня в сказке? Все верно. Вы сегодня все были добрыми и внимательными!